Propuesta Pedagógica

Fundamentación

Nuestra enseñanza se imparte según el Diseño Curricular de la Provincia de Río Negro, pero atendemos muy especialmente a la regionalización, lo que implica arraigar en nuestros alumnos el amor por la fauna y la flora de nuestros bosques cordilleranos, transformándolos en verdaderos colaboradores, defensores y protectores de las bellezas naturales de la zona, ya que los mismos sirven y servirán como refugio del alma y de la mente.

Teniendo en cuenta las distintas etapas evolutivas de niños de 2, 3, 4 y 5 años y sus estructuras cognoscitivas, brindamos a los niños distintas posibilidades de interactuar con el medio más cercano que lo rodea.  Ello les permitirá ir construyendo, primero a través de su acción directa y luego con el aporte de las representaciones, la comprensión del mundo físico y social, y de este modo irán actuando sobre él.  Esto significa que el aprendizaje es siempre una apropiación gradual y progresiva de los objetos de conocimiento.

Nuestra enseñanza apunta a que nuestros alumnos, además de apropiarse de aprendizajes significativos de acuerdo a cada edad, también se inicien en el desarrollo de la capacidad de aprender a pensar, aprender a imaginar, aprender a proyectar y aprender a convivir, lo cual implica  respetar los valores de una vida democrática: solidaridad, tolerancia, cooperación y honestidad.

El “clima” que se genera dentro del Nivel es educativo, en un marco de contención y creación de vínculos afectivos en forma constante, para que las situaciones de enseñanza que se promueven, faciliten en nuestros niños el descubrimiento y la apropiación de los diversos tipos de conocimiento.

Es de nuestro mayor interés crear un ambiente educativo fuertemente ligado a sus intereses, que provoque su curiosidad, su deseo de aprender.  Un ambiente que incluya a cada niño, así como también a otros seres vivos, objetos, lugares, personas, sus relaciones, organizaciones, etc.

En nuestro Jardín los niños tienen la oportunidad de adquirir una cultura bilingüe, iniciándose en la adquisición del idioma alemán como segunda lengua y con ello todo lo relacionado con las tradiciones y costumbres de este país.

Metas y propósitos

El Nivel Inicial de nuestra Institución constituye un espacio educativo y social que, complementando la acción familiar, permitirá a nuestros niños ejercer su derecho a la socialización, al aprendizaje sistemático, a la creatividad y la libertad de expresión.

Es nuestra meta garantizar el desarrollo de todas las potencialidades de nuestros alumnos de salas de 2, 3 , 4 y 5 años, estimulando el desenvolvimiento armónico e integral de distintos aspectos de la personalidad.

Los objetivos que proponemos definen un proyecto, que al permitir al niño el conocimiento de la realidad, de sí mismo y del grupo, proyecte la conquista de la capacidad de lograr aprendizajes significativos y socialmente válidos relacionados con todos los Campos de Conocimiento (Matemática, Lengua y Literatura Infantil, Expresión Corporal, Educación Física, Educación Musical, Educación Plástica y Realidad Social y Natural)

Es nuestro deseo que los niños, al finalizar el Nivel Inicial:

• Incorporen y construyan paulatinamente actitudes, valores y normas relacionadas con la dimensión trascendental del ser humano, según sus propias opciones, la convivencia democrática, el pluralismo, la justicia, la responsabilidad, la solidaridad, la búsqueda del bien común y el respeto por él mismo y por los otros, sin discriminación alguna.
• Desarrollen actitudes de iniciativa y confianza en sí mismos, adquiriendo seguridad para actuar, sentir y pensar en la vida cotidiana.
• Amplíen, enriquezcan y disfruten del juego, del trabajo individual y compartido como medios placenteros para la apropiación de conocimientos y responsabilidades, utilizando, durante los mismos, diversidad de estrategias.
• Desarrollen gradualmente desde el Jardín el sentimiento de pertenencia a la Nación a partir de la participación en acontecimientos escolares, sociales y culturales de su medio cercano, reconociendo la tradición y el folklore, iniciándolos en la comprensión de la memoria colectiva en relación con episodios históricos familiares, locales y nacionales y con acontecimientos actuales que les resulten significativos.
• Asuman una actitud de afecto, respeto y protección hacia el ambiente natural, social, cultural y el patrimonio nacional.
• Desarrollen una actitud científica a través de la observación, exploración e indagación individual y colectiva en su ambiente social y natural significativo, partiendo de la curiosidad espontánea y de sus saberes previos.
• Construyan y utilicen el conocimiento físico y las relaciones lógico matemáticas en la resolución de situaciones problemáticas, lúdicas concretas, que favorezcan la comprensión de la realidad.
• Adquieran destrezas y habilidades necesarias para utilizar correctamente materiales, herramientas, instrumentos y los medios tecnológicos de la actualidad.
• Se inicien en el proceso alfabetizador y en la comprensión de la lectura y de la escritura como medio comunicativo socialmente necesario, desde una perspectiva lúdica.
• Conozcan, utilicen, amplíen y disfruten de sus posibilidades expresivas en los diferentes lenguajes: literario, musical, plástico y corporal, desarrollando su creatividad, sensibilidad y el goce por lo estético a partir de sus producciones, la de sus pares y otras manifestaciones artísticas.